CDI - Children’s Depression Inventory (Inventario de Depresión Infantil)
Test CDI
Children’s Depression Inventory
¿Qué es el Inventario de Depresión Infantil?
El Children’s Depression Inventory, conocido como CDI, es un instrumento desarrollado por Maria Kovacs para explorar síntomas depresivos en población infantil y adolescente.
Su formato de autoinforme permite conocer cómo percibe el menor determinadas experiencias emocionales, cognitivas, interpersonales y conductuales ocurridas durante un periodo reciente.
Puede utilizarse en contextos clínicos, educativos y de investigación como parte de una evaluación psicológica integral.
Ficha resumida del Test CDI
Información esencial para profesionales, estudiantes e investigadores.
| Autor y año | Edad de aplicación | Tiempo de aplicación | N.º de preguntas o ítems | Dimensiones |
|---|---|---|---|---|
| Maria Kovacs. Desarrollado inicialmente en 1977 y publicado mediante manual en 1992. | Niños y adolescentes de 7 a 17 años. | Aproximadamente entre 10 y 20 minutos, según la edad, comprensión lectora y modalidad de aplicación. | 27 ítems en la versión original. | Estado de ánimo negativo, problemas interpersonales, ineficacia, anhedonia y autoestima negativa. |
¿Qué evalúa el Test CDI?
Explora diferentes manifestaciones asociadas con la sintomatología depresiva durante la infancia y la adolescencia.
Estado emocional
Examina la presencia de tristeza, desánimo, irritabilidad y otras experiencias emocionales negativas.
Percepción personal
Explora la forma en que el niño o adolescente valora sus capacidades, cualidades y desempeño.
Interés y disfrute
Permite identificar disminución del interés, de la motivación o del disfrute en actividades habituales.
Relaciones interpersonales
Examina dificultades percibidas en la interacción con compañeros, familiares y otras personas significativas.
Funcionamiento cotidiano
Considera experiencias relacionadas con el rendimiento, la eficacia personal y el cumplimiento de actividades.
Severidad sintomática
Contribuye a estimar la intensidad general de los síntomas reportados y orientar una evaluación complementaria.
Objetivos de la aplicación
Detectar indicadores emocionales que requieran una exploración psicológica más profunda.
Estimar la presencia e intensidad de diferentes manifestaciones asociadas con la depresión.
Aportar información para formular objetivos de orientación, acompañamiento o tratamiento psicológico.
Comparar resultados obtenidos en distintos momentos, respetando las condiciones técnicas de aplicación.
Facilitar el estudio de variables emocionales en poblaciones infantiles y adolescentes.
Orientar la necesidad de realizar entrevistas, evaluaciones complementarias o atención especializada.
Áreas del CDI original
La estructura tradicional considera una puntuación general y cinco áreas de sintomatología.
Experiencias emocionales de tristeza, preocupación o malestar.
Dificultades percibidas en los vínculos y relaciones sociales.
Percepción negativa del propio rendimiento y capacidad.
Reducción del interés, la energía o la capacidad de disfrute.
Valoración desfavorable de sí mismo y de las propias cualidades.
Edad, tiempo y modalidad
De 7 a 17 años
Se recomienda verificar que el evaluado comprenda adecuadamente las instrucciones y el contenido presentado.
10 a 20 minutos
El tiempo puede variar según la edad, el nivel de lectura, el contexto y las necesidades del evaluado.
Individual o colectiva
Puede administrarse de forma individual o grupal bajo supervisión y condiciones estandarizadas.
Autoinforme
El niño o adolescente selecciona las alternativas que describen mejor su experiencia reciente.
Clínico, educativo e investigación
Su aplicación debe responder a objetivos claramente definidos y a criterios técnicos y éticos.
Profesional capacitado
La administración, corrección e interpretación deben estar a cargo de profesionales debidamente calificados.
Materiales de estudio y aplicación
Todos los botones utilizan href="#" para que pueda reemplazarlos directamente con sus enlaces.
Materiales para la evaluación
Material técnico
Condiciones complementarias
Recomendaciones y buenas prácticas
Preparar un ambiente seguro
Realice la evaluación en un espacio cómodo, privado y libre de estímulos que puedan generar distracción o ansiedad.
Explicar el propósito
Utilice un lenguaje apropiado para la edad y aclare que no existen respuestas buenas o malas.
Respetar la estandarización
Mantenga las instrucciones, condiciones y procedimientos establecidos en el manual técnico de la versión utilizada.
No interpretar aisladamente
Integre los resultados con entrevistas, observación clínica, antecedentes y otras fuentes confiables de información.
Proteger la confidencialidad
Resguarde los protocolos, resultados e informes de acuerdo con las normas éticas y de protección de datos personales.
Atender señales de riesgo
Ante respuestas o conductas indicativas de riesgo, active inmediatamente el protocolo profesional e institucional correspondiente.
FAQ del Test CDI
No de manera aislada. Sus resultados aportan indicadores que deben integrarse en una evaluación psicológica o clínica completa.
Sí, siempre que exista un objetivo profesional definido, autorización correspondiente, condiciones adecuadas y personal capacitado.
La versión de autoinforme puede aplicarse colectivamente cuando se garantizan supervisión, comprensión y confidencialidad.
La interpretación técnica debe realizarla un profesional competente, quien comunicará los resultados de forma clara y responsable.
Puede emplearse para seguimiento cuando exista una justificación profesional y se respeten las indicaciones del manual.
Debe ampliarse la evaluación, entrevistar al menor y a sus responsables, valorar factores de riesgo y determinar las medidas de atención necesarias.
Sí. El CDI 2 es una revisión posterior. La estructura, cantidad de ítems, escalas y procedimientos deben identificarse correctamente antes de elaborar informes.
Los ítems, protocolos y materiales oficiales están protegidos. Deben utilizarse solamente mediante vías autorizadas y respetando los derechos de propiedad intelectual.
Conocimiento que orienta, investigación que transforma
Te invitamos a ser parte de una comunidad comprometida con el estudio, la investigación y la formación responsable en evaluación psicológica.
Investigar para comprender, comprender para ayudar. Escríbenos: 949 747 850
